趣味学英语的 *** （趣味学英语）

如何让初中英语词汇教学更具趣味性

创造宽松的学习环境 课堂教学的趣味性是相对于学生在课堂中对英语学习的感受而言的。宽松的学习环境对于提高学生的学习兴趣是必不可少的。英语教师可以从这三方面着手： 建立良好的人际关系。英语课堂上正确的师生关系是合作关系。师生团结合作，老师认真传授，学生积极思考。

增加趣味性的 *** 有多种，教师可根据自己的课型选择其中的一种或几种以达到寓教于乐的教学目的。参考文献 [1]教育部 全日制义务教育普通初级中学英语课程标准（实验稿）。[2]吕良环 外语课程与教学论.浙江教育出版社，2003。[3]黄远振 新课程英语教与学.浙江教育出版社，2003。

英语小游戏 初中一年级学生还保留着儿童爱玩、求乐的天性，这就要求我们除遵循语言教学规律以外，还必须增强教学 *** 的趣味性。做游戏可使课堂教学更具趣味性，可以增进学生学习英语的兴趣和信心。

一些单词我们可以用实物来进行教学，如在教授学习用品的单词时，可以准备一些常用的学习用品，给学生带来直观的感受，而不是枯燥地对着单词学习。

本文就初中英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。 利用字母和字母组合的读音规则，掌握单词的拼写形式。词的读音和拼写形式是词存在的基础，是各个词相互区别的之一要素。

趣味学英语:男神杨洋篇

1、回答和翻译如下：杨洋，1991年9月9日出生于上海，籍贯安徽合肥，中国内地男演员，毕业于中国人民 *** 艺术学院2003级舞蹈系 。

2、杨洋英文名是Yang Yang。杨洋，1991年9月9日出生于上海，籍贯安徽合肥，毕业于中国人民 *** 艺术学院2003级舞蹈系，中国内地影视男演员。2011年，杨洋参演个人首部电影《建党伟业》。

3、这是一款专为学习者设计的趣味英语教学产品，采用普通话配音，适合广大汉语使用者学习。该产品共包含1张碟片，其独特的条形码为9787880772272，ISRC编码为CNA490402820，便于识别和购买。此外，产品还拥有国际标准书号ISBN：7880772278，确保了其版权的合法性。

4、英语趣味小知识（2）——你会犯这样的错误吗？ 你会犯这样的错误吗？ 英语有时候真是莫名其妙，你觉得你明明懂了，可实际上你又没有懂。所以，今天我想讲几件轶事，都是因为没有理解听到看到的东西而闹出的笑话。也许，从他们的经验中，你也可以学到一些东西。 之一个故事发生在秘鲁，一位美国妇女在餐馆里用餐。

5、以下是 为大家整理的关于趣味英语收集篇的文章，希望大家能够喜欢！吃是很简单的。在饭馆就餐却不是。。如果你在一个陌生国度旅行，的确是不容易！但是不要害怕－我们不会让你挨饿。

6、在繁忙的学习工作中，阅读一些幽默笑话是我们放松心情的好方式。

40个趣味英语单词

*** ile 英 [ *** al] 美 [ *** al]n. 微笑；笑容 v. 微笑；露出笑容 Her *** ile makes her even more beautiful.她的微笑使她更美丽趣味学英语了。

Yummy，英文单词，形容词、名词，作形容词时意为“好吃的；美味的；愉快的”，作名词时意为“美味的东西；令人喜爱的东西”。This cake is really yummy.蛋糕非常美味。

look v. 看；望；看起来 可形象记忆趣味学英语：两个“o”就像两只眼睛，要看人或事物当然离不开两只眼睛。

darling还可以用作比喻，但经常带有轻微的讽刺意味，表示某人深受一个不大招人喜欢的人或机构的喜爱。比如，Senator is the darling of the oil companies.（参议员是石油公司的宠儿。）尽管用途广泛，darling的来源却相当简单。

这14个最潮的英文单词是趣味学英语：人肉搜索：flesh search。 *** ：dillydally girl。公司政治：company politics。剩女：left girls。山寨：copycat。异地恋：long-distance relationship。性感妈妈：yummy mummy。钻石王老五：diamond bachelor。时尚达人：fashion icon。

英语中表示“蟋蟀”的按次 cricket 来自古法语，前半截 crick-是模拟蟋蟀的声音，类似单词还有 click（单击，嘀嗒作响、咔哒作响）和 creak（嘎吱嘎吱声、发出咯吱咯吱声）。后半截-et 表示（小），所以它的字面意思就是“咯吱咯吱叫的小虫”。

如何趣味记单词?英语。。

、意思串联趣味记单词 把一组单词的意思串在一起，编写成一个有趣的故事，这样就能够快速记住单词而又很有趣了。比如：接到传真fax，要交税tax，就去卖蜡wax，有钱了终于放松relax。拼写趣味记单词 我们对单词的拼写进行趣味联想，从而速记单词。

故事记忆法 单词趣味记忆的 *** 有很多种。将单词组成一个故事，通过故事情节来记忆单词。例如，可以将butterfly蝴蝶分解为but但是和er儿语中的妈妈，然后编一个故事：一只蝴蝶飞过来，但是它不是妈妈，因为它有美丽的翅膀和优美的舞蹈。联想记忆法 将单词与某些事物或概念联系起来，创造有趣的联想。

英语词汇浩如烟海，如何快速有效地记忆单词？本文将介绍5种有趣的 *** ，帮助你轻松掌握单词。趣味形象记忆法趣味形象记忆法是一种通过联想单词的形状、音节等特点，来帮助记忆的 *** 。例如，通过把“r”想象成小草的形状，就能轻松区分grass和glass这两个单词。

英语趣味记忆 *** 有字母组合变化记忆法、联想记忆法、象形记忆。字母组合变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。前面加字母，is—his，ear—near/hear，read—bread。后面加字母，hear—heart，you—your，plane—planet。

关于趣味记英语单词的 *** 如下：1．形象比较 例如，glass（玻璃杯）和grass（草地）两个词的词形相近，很容易混淆。记忆时可以对两个单词中不同的字母“r”和“l”加以联想。可以把“r”形象地描绘成小草的样子，那么有“r”的grass就是“草地”的意思，这样就能与glass区分开了。

当单词记不住时，不妨从某些单词的拼写中得到启发，也就是将一个难记的词逆向拼成一个易记的词。例如，won（“获胜”的过去式）一now（现在）等。

趣味英语的目的和意义

活动目的：摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语，提高英语；提供人与人之间交流学习的平台，增强交际能力；营造英语的学习气氛；结识新朋友，丰富大家的业余活动生活。我们希望通过长期举办英语角，使学员的英语水平有所提高。更重要的事，希望能够营造一种轻松愉快的学习英语的气氛。

趣味英语是一种充满活力的语言艺术形式，能够为人们带来新鲜、有趣的视角。通过创造性地使用英语单词、短语、语法和语音等元素，我们可以打造出新颖、搞笑、有亲和力的表达方式。在趣味英语的世界里，我们可以快乐地玩耍、交流，寻找到幽默、创意的表达方式。写作则是一种表达思想、观点、情感的有效工具。

活动意义：通过“每天一句英语”这样一个活动，扩展每一位同学的视野，丰富学习时间。达到互相学习、合作学习的目的，进而提升自我英语水平，从而达到整体水平的提高与改善。

学习的内容，方式和目的都不同。启蒙英语是通过绘本、童谣、日常对话能多种方式，在帮助孩子接触到大量英文素材，创造英文语言环境，潜移默化的进行学习。而趣味英语则是一种类似于兴趣爱好符合人们兴趣爱好的学习方式。

课前热身中，巧妙引入游戏，唤起注意力。如果在导入新课时不能标新立异，只是单纯地导入新知识，那么整堂课的质量将受到很大的影响。如果，课前选择一些与本堂课内容有联系的英语游戏开展热身活动，既振奋学生的精神，又让学生消除了课前的紧张感。

中学生好奇心强、活泼爱动贪玩、渴望成功，但意志力不强，对学习欠缺目的性，英语学习动机以直接的近景性学习动机为主。这种动机主要来自对学习内容或学习活动本身的直接兴趣。游戏的趣味性特点恰好能促进学生近景性学习动机的形成，并使之不断地得到巩固和支持。

趣味学英语英语短句大赛活动策划

1、按我的理解，英语协会是非官方的组织，追求的应是趣味性和学习两者兼顾，不然和班级上课没有多大区别。

2、信息采集：是由宣传部人员来负责，并利用 *** 资源发布英语角活动的信息。学习部负责音响设备，申请教室，确定主持人，多媒体操作员，茶水提供人员。组织部负责活动的策划，维护会场秩序。活动内容及形式：由主持人致开场词并自我介绍。

3、英语比赛活动策划书1 为迎接我校首届文化艺术节，积极创建良好的校园英语学习氛围，提高学生学习英语，运用英语的能力，使同学们改变传统的英语学习习惯，变“哑巴英语”为“说出来的英语”“喊出来的英语”，让同学们体验说英语的快乐。借本次校园文化艺术节的契机，高二年级英语组决定组织英语演讲比赛。

4、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。

5、策划主办单位 外国语学院学生会学习部。活动具体事项 活动时间报名时间：3月9日-3月13日。比赛时间：3月14日下午2：00。活动地点：五教三楼视听室。活动对象：外国语学院全体学生。活动流程：赛前：3月13日下午5点半全体参赛者去五教316抽签以确定出场顺序。

6、【 #策划# 导语】通过举办英语课外活动，可以丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英语潜力。

7、主要通过课外活动形式，培养学生对英语及英语学习的兴趣。培养学生英语学习能力。提高学生的词汇量，语感，阅读理解能力，书面表达能力等等整体素质，为今后的比赛打好基础。培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

小学英语单词趣味记忆法

小学英语单词趣味记忆法1 以单词role为例，这个单词属高中词汇，意思是角色，非常抽象，远不如桌子、椅子之类的单词容易记牢，很多学生见过几次仍然会忘记。

象形记忆法 象形记忆法是利用单词中字母与实物在形上的相像，帮助记忆单词的一种 *** 。bed（床）：床头b，床尾d，中间有个被子e。eye（眼睛）：y像鼻摆中间，e如两眼放两边。一e一y又一e，两眼睁大看着你。

比如我们要记忆单词pen、pencil和pencil-case的时候，首先记单词pen，然后在pen的基础上再记忆单词pencil，然后在pencil的基础上再记忆单词pencil-case，这样就把这三个单词一起记住了，既记住了读音，也记住了词形，还增加了一次性记忆单词的量。

如果是小学前后的孩子，更好以生动教学为主。单纯枯燥的背单词，孩子会有抵触情绪，但在将记单词融入到趣味游戏中，效果会出奇的好。本文将介绍一些小学生英语单词记忆 *** ，帮助孩子更好地学习英语单词。趣味游戏记单词将记单词融入到趣味游戏中，效果会出奇的好。

“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three，bomb，向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。

拼音式记忆法 如：数字“十”ten，可以让孩子联想成ten的拼音发音。

浅谈英语的趣味性教学

所以在教学中趣味学英语，将英语与生活实际相结合，不仅增加趣味学英语了英语趣味学英语的实用性，还降低了英语的学习难度，增强了趣味性。图形结合 我们常说：“百闻不如一见。”学生通过自己感官所获取的信息对学生会有很大的帮助。

浅谈英语的趣味性教学 摘　要：在英语教学中，如何培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语水平？本文认为可以利用肢体语言、口诀记忆、开展游戏、教学英语歌曲等教学 *** ，给学生创造一个轻松、愉快、民主、和谐的课堂气氛，培养和激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语水平。

其趣味学英语他方式，如朗读英语小故事、英文短诗等，也都是大有裨益的做法。教师可根据自己的喜好选择采用，必能达到活跃课堂气氛的效果。 采用多媒体技术教学，激起学生的学习兴趣 课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此，运用多媒体于课堂教学，是现代教育改革的需要，也是教育现代化的重要标志。

本文将从趣味性原则和多种多样的教学 *** 两个方面，探讨幼儿英语教育的重要性和实现 *** 。利用游戏教学利用游戏教学，尽可能地将枯燥乏味的语言为幼儿乐于接受。生动有趣的学习形式，使幼儿在玩中学、学中玩，为幼儿创造一种良好的语言交际情况，这样，有利于幼儿的英语学习，同时也培养了幼儿各方面的素质。

如何让高中英语课堂充满趣味性 【内容摘要】：长期以来，英语教师都想让课堂教学对学生有吸引力。

小学英语教案:充满趣味的单词教学

耳语传话：每一排为一组，全班分成两组，教师分别告诉每一组最后一位的学生一个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳语把单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生，这样依次进行下去。最后，之一排的学生把所听到的单词在白板/一体机上点出来，传得最快，最准的组获胜。

课题说明： 本课的教学内容是有关户外各项活动的单词教学，这与学生日常生活密切联系着，容易为学生所理解和接受。 课题： 《PEP 小学英语》五年级下册 Unit 6 A field trip（B Lets learn Lets play）。

小学六年级英语全英文教案篇1 【课题】Unit 5 Lesson 25 【重点】 第三人称做主语，拼写他人名字，询问与他人有关的问题。 根据音标词能够正确拼写出单词。 【难点】 its 和 it’s 的辨析。 询问与他人有关的问题。 【过程】 热身/ 复习（warm-up / revision） 日常口语会话。 游戏：猜猜他是谁。

小学英语教案2 作为一个小学英语教师，尤其是四年级的英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习中。那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。

小学三年级英语教案 教学内容： Letters and sounds 教材分析： Letters and sounds主要学习Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz六个字母和这六个字母在单词中的发音。要求学生能听说读写所学字母，并在学习字母音形的基础上，初步掌握五个辅音字母和元音字母Uu作为单词首字母的发音。

小学英语课堂 教学设计 三篇 小学英语课堂教学设计一 教学重点： Let’s learn部分的单词：flying， walking， running， jumping， swimming. 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 听、说、读、写单词：flying， walking， running， jumping， swimming。

教三年级英语的教案设计篇1 教学目标： 知识目标：掌握并巩固身体部位的词汇：head， arm，hand，leg，foot 等，以及运用此句型：This is +人称物主代词（his）+名词。 技能目标：培养学生听，做，说，读的能力，以及言语表达能力。

介绍几个英语趣味学习网站

BBCBBC是全球备受尊敬的媒体之一，除了提供新闻，还涵盖书籍出版、英语教学等多项服务。

ABCMouseABCMouse是一款很火爆的线上教育机构，这个网站为儿童提供了数学、语言学、圣经学等多个学科，专门针对2岁至八年级的小朋友。ABCMouse为了吸引孩子们的注意力和集中精力学习，采用了多彩而充满互动性的界面，并提供了丰富的游戏和故事来激发孩子的学习兴趣。

BBCLearningEnglish BBCLearningEnglish是由英国广播公司开发的一个英语学习网站，它提供了丰富的英语学习资源，包括新闻、视频、音频等。BBCLearningEnglish的课程内容非常实用，可以帮助学生提高听力、口语和阅读能力。操作步骤：在浏览器中输入，进入BBCLearningEnglish官网。

http：// 普特英语听力 普特英语听力网顾名思义，“普特英语听力”是一个以英语听力学习为主的网站。

世界英语（http：//seabow.on.net.on）在世博英语网站上，用户除了可以进行英语听力口语锻炼、找到许多英文短篇进行阅读之外，还可以从这个站点上学习到多种提高自己英语水平的 *** 。网站上还介绍了一些诸如如何提高演讲水平十日口语进阶、口语要素精解等专题内容。

当你搜索二个问题时，旁边还会列出相关问题，你可以学怎么就一个问题用地道的英语表达自己的观点，很多答案让人脑洞大开。因为是网友有时候也会有语法或拼写不规范的时候大家一定要善于甄别，去粗取精哦。

英语趣味记忆法是什么?

故事记忆法 单词趣味记忆的 *** 有很多种。将单词组成一个故事，通过故事情节来记忆单词。例如，可以将butterfly蝴蝶分解为but但是和er儿语中的妈妈，然后编一个故事：一只蝴蝶飞过来，但是它不是妈妈，因为它有美丽的翅膀和优美的舞蹈。联想记忆法 将单词与某些事物或概念联系起来，创造有趣的联想。

英语单词趣味记忆法是指根据“趣味性”的原则，针对英文单词的特性，而归纳出来的英语单词记忆 *** 。这种 *** 可以帮助儿童发挥记忆潜能，快速精通生活必备单词。以下是整理总结的一些英语单词趣味记忆法，希望对大家有所帮助。

有趣的英语单词记忆 *** 包括使用联想、 *** 卡片、使用单词游戏等。联想记忆法 联想记忆法是一种将单词与具体的形象或场景联系起来的 *** 。例如，将单词“penguin”（企鹅）与南极洲的冰雪景象联系起来，或将单词“banana”（香蕉）与猴子手中的食物联系起来。

记忆：谋士他的车上全是胡子。混合组合法：idol[英]adl [美]adl ――偶像 分析：i――我；do――做；l――“了”的拼音首字母。记忆：我做了大家的偶像。

关于趣味记英语单词的 *** 如下：1．形象比较 例如，glass（玻璃杯）和grass（草地）两个词的词形相近，很容易混淆。记忆时可以对两个单词中不同的字母“r”和“l”加以联想。可以把“r”形象地描绘成小草的样子，那么有“r”的grass就是“草地”的意思，这样就能与glass区分开了。